Thực hiện Công văn số 1323/TCGDNN-KĐCL ngày 23/6/2021 của Tổng cục GDNN về việc thực hiện quy định hệ thống đảm bảo chất lượng của cơ sở GDNN năm 2021, sáng ngày 29/12, Hội đồng tự kiểm định trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình I thống nhất thông qua dự thảo Báo cáo kết quả tự đánh giá chất lượng cơ sở GDNN năm 2021.
Chất lượng đào tạo là một trong những vấn đề quan trọng quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Chất lượng giáo dục nghề nghiệp đang là mối quan tâm của các nhà quản lý, các doanh nghiệp, phụ huynh, cũng như người học và của toàn xã hội. Kiểm định chất lượng nhằm bảo đảm nhà trường có trách nhiệm đối với sản phẩm đào tạo của mình, bên cạnh đó kiểm định chất lượng sẽ đem lại động lực cải tiến và nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện của nhà trường. Vì vậy, tự kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp là một yêu cầu hết sức cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Thực hiện tốt và nghiêm túc công tác này sẽ giúp cho trường đánh giá đúng thực lực của đơn vị mình, thấy rõ được những điểm mạnh và những điểm còn yếu kém, từ đó có giải pháp khắc phục những mặt tồn tại, bất cập và đề ra mục tiêu, phương hướng phát triển đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn mới.
Nhằm khẳng định thương hiệu trường, khẳng định chất lượng đào tạo của trường, hàng năm nhà trường luôn phấn đấu thực hiện chất lượng đào tạo theo hệ thống các tiêu chí, tiêu chuẩn của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội ban hành.
Trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình I luôn xem tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác chuyên môn.
TS Nguyễn Văn Sơn, Chủ tịch Hội đồng tự kiểm định khẳng định tầm quan trọng của công tác tự đánh giá chất lượng trong nhà trường
Báo cáo kết quả tự đánh giá chất lượng cơ sở GDNN năm 2021 bao gồm 3 phần: Phần 1 giới thiệu về nhà trường, bao gồm thông tin khái quát về lịch sử phát triển và thành tích nổi bật của nhà trường, cơ cấu tổ chức và nhân sự, các nghề đào tạo, quy mô đào tạo, cơ sở vật chất, thư viện, tài chính của nhà trường; Phần 2 tổng hợp kết quả tự đánh giá các tiêu chí, tiêu chuẩn của các đơn vị trong nhà trường; Phần 3: Đề xuất, kiến nghị.
Ths Trần Thị Minh Huệ, Phó Trưởng phòng Khảo thí và Nghiên cứu khoa học trình bày dự thảo Báo cáo
Kết quả tự đánh giá nhà trường dựa trên 09 tiêu chí: Mục tiêu, sứ mạng, tổ chức và quản lý; Hoạt động đào tạo; Nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; Chương trình, giáo trình; Cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo và thư viện; Nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và hợp tác quốc tế; Quản lý tài chính; Dịch vụ người học và tiêu chí Giám sát, đánh giá chất lượng, Hội đồng tự kiểm định thống nhất tự đánh giá nhà trường đạt 77/100 điểm.
Hội đồng tự kiểm định của nhà trường thảo luận, phân tích các tiêu chuẩn
Công tác kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp được dựa trên hệ thống các tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định cơ sở giáo dục nghề nghiệp do Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội ban hành trong giai đoạn hiện nay thực sự có ý nghĩa thiết thực đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong cả nước nhằm đánh giá, nâng cao quản lý chất lượng trong quá trình hoạt động của mình và đáp ứng mục tiêu dạy nghề gắn với doanh nghiệp, đơn vị có nhu cầu tuyển dụng và nhu cầu của xã hội theo đúng mục tiêu phát triển dạy nghề của Nhà nước.
Trên cơ sở kết quả tự đánh giá, nhà trường đề xuất Tổng cục GDNN bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giảng viên, người làm công tác kiểm định chất lượng và kiến nghị: Có mức hướng dẫn chi cụ thể cho các hoạt động tự đánh giá tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; Tiếp tục đầu tư trang thiết bị dạy nghề hiện đại, nâng cấp cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu đào tạo; Có chính sách phối hợp giữa doanh nghiệp và nhà trường để đáp ứng nhu cầu học tập và việc làm cho HSSV sau khi tốt nghiệp.
Hồng Nhung
