Sáng ngày 11/01/2023, tại Phòng họp nhà trường, Hội đồng tự kiểm định trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình I họp, thảo luận và thống nhất thông qua Báo cáo kết quả tự đánh giá chất lượng cơ sở GDNN năm 2022.
trình bày Dự thảo báo cáo tự đánh giá trước Hội đồng
Để nâng cao chất lượng đào tạo, khẳng định thương hiệu của nhà trường, hàng năm trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình I luôn chú trọng triển khai thực hiện xây dựng, bổ sung, hoàn thiện hệ thống các quy trình, công cụ, các minh chứng phục vụ cho công tác tự đánh giá.
Báo cáo kết quả tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp năm 2022 bao gồm 3 phần: Phần 1: Giới thiệu về nhà trường (khái quát lịch sử phát triển, cơ cấu tổ chức, nhân sự, các ngành nghề đào tạo, quy mô đào tạo, cơ sở vật chất); Phần 2: Tổng hợp kết quả đánh giá các tiêu chí, tiêu chuẩn của các đơn vị trong nhà trường; Phần 3: Đề xuất, kiến nghị của nhà trường
Hội đồng thảo luận, phân tích các tiêu chí, tiêu chuẩn
Kết quả tự đánh giá dựa trên 09 tiêu chí: Mục tiêu, sứ mạng, tổ chức và quản lý; Hoạt động đào tạo; Nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; Chương trình, giáo trình; Cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo và thư viện; Nghiên cứu khoa học; Quản lý; Dịch vụ; Giám sát, đánh giá chất lượng… Hội đồng tự kiểm định thống nhất tự đánh giá nhà trường đạt 88/100 điểm.
Một số những tiêu chí, tiêu chuẩn nhà trường còn đang trong quá trình thực hiện nên Hội đồng thống nhất chưa đánh giá điểm trong năm 2022.
TS Nguyễn Văn Sơn, Phó Hiệu trưởng phụ trách kết luận hội nghị
Kiểm định chất lượng nhằm đảm bảo trách nhiệm của nhà trường đối với sảm phẩm đào tạo của mình, bên cạnh đó kiểm định chất lượng sẽ đem lại động lực trong việc cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện trong nhà trường.
Vì vậy, tự kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp là một yêu cầu hết sức cần thiết đối với nhà trường đào tạo hiện nay. Thực hiện tốt và nghiêm túc công tác này sẽ giúp nhà trường đánh giá đúng thực lực của đơn vị mình, thấy rõ được những điểm mạnh, điểm yếu, từ đó có giải pháp khắc phục những mặt còn tồn tại, đề ra mục tiêu, phương hướng đổi mới nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo nghề hiện nay.
Trên cơ sở kết quả tự đánh giá, nhà trường đề xuất Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức các lớp bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ công tác kiểm định chất lượng; Có hướng dẫn mức chi cụ thể cho các hoạt động tự đánh giá tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; Tiếp tục đầu tư trang thiết bị dạy nghề hiện đại, nâng cấp cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu đào tạo; Có chính sách phối hợp giữa doanh nghiệp và nhà trường để đáp ứng nhu cầu học tập và việc làm cho HSSV sau khi tốt nghiệp.
Hoa Lê
